유년부 <사회적 정서적 발달> 94. 3-4 로버트 초운


선생님은 존경하고 순종하려는 예쁜 어린이에게는 무슨 일이 일어났을까?  어린이는 하나님의 계획에 의해 발달하는 독특한 창조물이다. 그러므로 학자들은 학습자의 요구와 특성에 맞는 교수법을 형성하도록 돕는 전형적인 발달에 관한 귀한 정보를 제안하고 있다. (이런 종류의 정보는 어린이가 정상적 발달의 한계에서 아주 벗어날 때 우리에게 전문적으로 조언할 수 있는 것들을 제공해 준다.)

놀이동무의 부분----------------------------
사회적, 정서적 발달의 영역에 있어서, 유년부 어린이들은 그들을 존경하고 가르침을 따르려고 하는 1학년의 예쁜 어린이에게 무슨 일이 일어났는지 궁금해 한다. 한 3학년인 어린이가 “집단의 일원” 이 되는 규칙을 깨려하고 있었다. 유년부 어린이는 어른의 동의를 얻는 욕구에서 그의 동료들에게 동의되는 욕구로 바뀌고 있음으로 그에게 어른의 감독 하에 소그룹이나 파트너와 함께 일할 기회를 제공한다.
그림을 즐기는 유년부 어린이들에게 그를 프로젝트의 예로 교실 벽화를 생각하게 한다. 각 어린이는 삽화를 넣을 성경부분을 부여 받는다. 그림들이 적당한 순서대로 벽에 걸릴 때 그들은 귀중한 검토도구와 팀워크의 경험을 하게 된다. 벽화 활동의 가치는 각 학습자가 동일한 장면을 그리거나 전시를 위한 최선의 노력을 기울이는 것과 비교한다.
각 어린이가 친구들 사이의 지위를 원하고 있기 때문에 선생님들은 유년부 나이의 어린이가 할 수 있는 일을 주어야 한다. 다양한 학습활동을 계획한다. 그러면 훌륭한 작가가 아닌 어린이라도 미술과 음악 혹은 드라마에서 두각을 나타낼 수 있다.

선택 제안--------------------------------
모든 활동이 읽기나 쓰기 훈련가 관련될 때, 일부 학습자들은 해내겠지만, 일부는 좌절하게 되고 프로젝트를 포기하며 소동을 일으킬지도 모른다. 여자 아이들이 대개 이러한 기술에 있어서 남자 아이들을 앞서기 때문에, 남자 아이들이 그 활동을 더 많이 거부한다. 참여를 돕기 원하는 선생님들은 다양한 기술을 포함한 두 가지나 세 가지의 선택 안을 제공할 것이다. 학습자들은 그들의 능력을 이용할 수 있을 것이고 선택의 기회에 의해 동기가 부여될 것이다.

전원 참석-----------------------------------
여섯 살과 아홉 살 사이의 어린이들은 자기중심 보다는 그룹의 복지를 위한 관심으로 발전시키는 것이 좋다. 이 나이에 좋은 교수 도구는 게임이나 협동이 필요한 활동이다. 오직 한 어린이만이 이길 수 있는 경쟁이나 경기는 어린이들이 그들 자신만의 성공을 염려하는 무대를 고집하는 경향이 있다. 또 한 차례 훈련은 지속적인 연습이 필요하다. 게임을 이용하는 선생님이나 인도자들은 선수를 몰아내는 자들과 한 사람의 승리자를 인도하는 사람들이 “패자”를 남기고 대부분의 그룹을 실망하게 만드는 것을 알 수 있다. 유년부 어린이들에게 가장 적당한 게임은 분명한 설명과, 쉽게 따를 수 있는 지침과 처음부터 마지막까지 모두 참여하는 것이다. 어린이들이 다른 어린이들을 참가 하도록 선택하는 게임은 일부의 독점을 막기 위해 감시되어야 한다. 나이가 든 유년부 어린이 일수록 독성의 팀메이트를 선택하는 경향이 있다. 그것은 나머지 어린이들로 ‘공평치 않다’는 외침을 불러일으키기도 한다.

영웅들 - 옛 것과 새로운 것-------------------------
영웅들은 어린이들의 삶속에 중요한 존재이다. 이 나이 그룹을 대상로 한 만화책이나 텔레비전 그리고 영화들은 ‘초자연적’인 능력과 힘을 가진 초능력 인물을 특징으로 한다. 이 나이는 어린이들이 성경의 인물들의 위엄과 용감한 선교사들과 기독교 신앙으로 살아온 과거와 현재의 인물들에 의해 영향 받을 수 있는 때이기도 하다.
유년부 어린이들은 초능력을 가진 영웅들뿐만 아니라 집이나 학교에서 매일 보는 어른들을 모방하기도 한다. 이들의 주일 학교 교사들과 클럽 지도자들은 그들의 말과 행동에 있어서 기독교적인 행동의 모범이 되어야 한다. 분노와 좌절을 표현하기 위한 방법으로서 욕을 시도하는 어린이는 그의 선생님으로부터 욕설을 들어서는 안 된다.
여러분은 선생님이나 클럽 지도자로서 유년부 어린이들에게 정서적 사회적 발달에 중요한 영향을 미칠 수 있다. 이들 어린이들은 사춘기전의 혼란에 빠져들기 전에 몇 년의 우정과 정서적 조화 속으로 곧 안정하게 될 것이다. 기독교인 어른과의 뜻 깊은 관계가 지속적으로 필요하다.