고약한 말들 길들이기
                                                                                찰스 스미스


  얼마 전에 나는 초등부 나이인 딸과 함께 말을 타고 갔었습니다. 우리들은 속도가 느린 말, 중간 말, 그리고 빠른 말 중에서 선택할 수가 있었습니다. 제 딸, 카라는 느린 말을 골라서 "꽃"이라고 이름을 지어 주었는데 그 말은 아주 멋진, 말을 잘 듣는 말이었습니다.

  경험 없는 오학년짜리 승마자를 기쁘게 할 줄도 알았습니다. 천천히 가고 길을 따라가면서 지시하는 때와 장소에서는 꼭 돌아가고 고삐를 잡아다니면 서고 발로 차지 않고 다른 것을 물지 않았습니다.

  나는 조금 경험이 있었기 때문에 좀 빠른 말을 택해서 탔습니다. 마굿간 사람이 내게 적갈색의 야윈 "버거 레드"(붉은 녀석이라는 뜻)라는 이름의 말을 타지 않겠냐고 물었습니다.

  "오, 이런, 그것 참 재미있겠는데!" 라고 나는 생각했습니다. 그 말은 정말 놀랄만큼 굉장했습니다. 그런데 채 오분도 지나지 않아서였습니다. 그제야 나는 그 말이 고집세고 다루기가 힘들고 무반응이고 게으른 늙은 놈이라는 것을 알아차릴 수가 있었습니다. 나는 그때까지 한번도 그와 같은 나쁜 말을 타 본 적이 없었습니다. 한 시간 내내 나는 그 녀석을 좀 다루어 볼려고 싸우다시피 했습니다.

  초등부 교사라면 누구나 때때로 어쩌면 아주 자주 "버거 레드"나 혹은 꼭 그 복사판인 것 같은 녀석들이 앉아있는 학급에 타고 있는 자신을 발견할 것입니다. 모든 학생이 다 "꽃"일 경우는 극히 드뭅니다. (그렇더라도 그들조차 가끔은 꽃잎을 떨어뜨리곤 합니다!)

  주일학교에서 우리는 종종 훌륭한 선생님들이 훈련이 안되있고 무례한 학생들 때문에 사표를 내고 마는 경우를 보곤 합니다. 많은 교사들은 자기 자신에게는 할 수 있었던 것을 어린이들에게는 할 수 없음을 깨닫고는 절망감을 느끼기도 합니다. 학급에서는 어른의 권위가 공중으로 증발하고 마는 것입니다.

  우리와 같은 사역자들이 잘 다루도록 돕기 위해서 우리는 의례적인 훈련계획 한 가지를 채용했습니다. 그런데 이 훈련계획은 매년마다 모든 초등부 어린이들에게 전달되고 실시되었던 그런 훈련 계획인 것입니다. 이 훈련 계획은 합리적이고 또한 그리스도다운 계획으로서 어린이에 대한 사랑과 관심을 나타내주며 또한 건설적인 해결방안을 제시해 주는 계획입니다.

  "우리 학급의 규율"을 복사해서 각 학생들에게 나누어 주었는데 다음과 같은 내용이 포함되어 있습니다.

 1. 우리들은 다른 사람이 이야기할 떄에 경청할 것이며 우리가 이야기할 차례가 올 떄까지 기다리겠습니다.
 2. 우리들은 모든 선생님들에게 예의바르게, 그리고 즉시로 순종하겠습니다.
 3. 우리들은 우리 반 안에서 뛰거나 떠들지 않고 걸으며, 이야기하겠습니다.
 4. 우리들은 자료들을 적당하게 사용하겠습니다.
 5. 우리들은 밖에 나가도 좋다는 허락을 받기 전에는 교실 안에 머물겠습니다.
 6. 우리들은 우리들이 남으로부터 대접받고 싶어하는 그대로 남에게 대접하겠습니다.
  (1) 사람들을 부를 때에는 올바른 이름만을 부르겠습니다.
  (2) 다른 사람의 소유물을 소중히 다루겠습니다.
  (3) 다른 사람에게 닿을 때에는 언제든지 부드럽게 접촉하겠습니다.

  다음에 어린이들에게 징계에 관한 계획을 나누어 주었습니다. "만일 당신이 규율을 어기면" - 다음과 같은 지시사항이 기록된 전단을 주었습니다.

 첫번째 잘못 - 규율을 다시 주의시킵니다.
 두번째 잘못 - 선택하십시요 : 순종하든지 아니면 밖으로 나가십시요
 세번째 잘못 - 순종할 준비가 될 때까지 밖으로 나가 있으십시요. 선생님 한 분과 함께 혼자 있으면서 :
    (1) 일어난 일에 대해서 생각하고 의논해 보면서 그러한 행동이 용납될 수 없는 이유에 관해서 생각하십시요.
    (2) 당신이 속한 단체에 다시 들어갈 준비가 되었을 때에는 어떻게 행동할 것인지에 관하여 선생님과 의논합니다.
    (3) 선생님과 함께 기도하십시요.
 네번째 잘못 - 부모님께나 혹은 교회의 지도자에게 편지를 쓰십시요.
 다섯번째 잘못 - 부모님, 또는 교회 지도자와 회의를 합니다.
 심각한 분열이 발생했을 때 - 교실에서 떼어 놓고 부모님과 협의를 합니다.

  일반적으로 우리 교사들은 두번째 내지 세번째 단계 너머로까지 가지 않습니다. 학생들이 편지를 써야할 경우는 극히 드뭅니다. 우리들은 이러한 계획이 "버거 레드즈"와 그 친구들을 다루는 멋진 해결책이라는 것을 알게 되었답니다.

  한번 시도해 보시기 바랍니다. 분명, 당신도 그 계획을 좋아하시게 될 것입니다.


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찰스 스미스 (Charles Smith)는 캘리포니아주 산디에고 한 교회의 기독교 교육담당 목사님이십니다.