4-5살박이 어린이와의 관계 형성-제 2부

스테펜 제이 브릭스

  당신의 의사전달 기술은 미취학 어린이와 좋은 관계를 형성하여 따뜻하고 포근한 환경을 만드는데에 크게 좌우가 됩니다. 교실안에서의 의사소통에는 행동적으로 하는 것과 구두로 하는 것 둘다 포함합니다.

비언어적 기술
  많은 사람들이 행동적 즉, 비언어적 의사전달의 중요성을 깨닫지 못하고 있습니다. 한 문장의 의미는 얼굴 표정과 제스처 그리고 포즈에 따라 완전히 달라질 수 있습니다. 어린이와 좋은 관계를 형성하기 위해선 행동적 의사전달에 특히 주의하십시요.

1. 얼굴 표정이 중요합니다.
  학습시간에 자주 미소짓는 습관을 들이십시요. 한 어린이가 교실에 들어올 때마다 미소지으며 인사하십시요. 성경 이야기를 할 동안에도 미소지으십시요. 학습활동을 도와주고 관찰할 때에도 미소지으십시요. 당신이 그들과 즐거이 함께 한다는 것을 전달하게 될 것입니다.


 2. 어린이와 말할 때의 자세를 유의하십시요.
  한쪽 무릎을 굽혀 어린이와 같은 눈높이에서 대화하십시요. 보다 쉽사리 주의력을 그에게 모을 수 있을 것입니다. 그는 그의 말하는 것을 당신이 듣기를 원하고 또 듣고 있다는 것을 알 것입니다. 어린이가 주위에서 배회하지 않도록 하십시요. 

  어린이들이 책상에서 작업할 때는 그들 키높이로 앉거나 무릎을 굽히십시요. 어린이들이 바닥에 앚아 있을땐 그들과 함꼐 바닥에 앉거나 낮은 의자에 앉으십시요.


3. 받아들이는 뜻의 제스처를 쓰십시요.
  손을 대거나 손가락으로 지적하는 제스처보다는 손을 벌려 받아들이는 제스처를 쓰도록 하십시요. 듣고 있을때는 머리를 끄덕이고 어린이가 이야기 할때는 관심을 표시하기 위해 몸을 앞으로 기울이십시요.


4. 어린이들과 자주 몸으로 접촉하십시요.
  부드럽게 손을 붙잡아 준다거나 가볍게 등을 두드려 주고 때에 따라서는 껴안아주며 "난 너를 좋아해"하며 말하십시요.


언어적 기술
  좋은 행동적 의사전달에 언어적 의사 전달을 병합하십시요. 구도적 그리고 행동적 메세지가 일치하여야 합니다. 당신은 하는 말로서 어린이를 한 개인으로 영접한다는 것을 전달할 수 있는 것입니다.

1. 비판하기 이전에 어린이의 감정과 생각을 받아들이기를 배우십시요.
  그의 생각이 옳지 않거나 부분적으로만 옳을 때에 다른 질문들을 통하여 그를 옳은 답으로 인도하십시요.

  감정은 긍정적일수도 부정적일수도 있습니다. 긍정적인 감정은 받아들이기 쉽습니다. 그러나 화가 나거나 불만에 찬 어린이의 감정을 받아들이기는 보다 어렵습니다. 교사의 임무는 어린이의 감정을 비판하는 것이 아니라 왜 그와 같은 감정을 가졌는지 4~5살짜리 어린이 스스로 분별하도록 도와주는데 있습니다. "왜 네가 불만스러워하는지 난 알 것 같아. 왜냐면...." 혹은 "너... 에 대해 싫증이 나 있구나" 하는 식의 말을 해보십시요. 그러한 말은 당신이 어린이의 감정을 받아들인다는 것을 나타냅니다. 또 무엇이 그리고 왜 그를 그와 같이 느끼에 하는지 분별하게 해줍니다.

  받아들인다는 것을 그가 알면 그는 자기의 감정을 보다 스스럼없이 당신과 나눌 것이며 그럼으로써 그에게 필요한 지도를 할 수 있을 것입니다.


 2. 구체적으로 칭찬하고 격려하십시요.
  어린이 자신에 대해서 그리고 그의 태도나 그의 일에 대해서 좋은 느낌을 갖게 해주는 것은 자신의 존재를 평가 받았다는 것을 어린이가 느끼도록 할 것입니다.

 표현을 당신은 일반적으로 보다는 구체적으로 하십시요. 개선할 여지도 남겨놓지 않는 과도한 칭찬은 피하십시요.
 "영식아, 나무 그림 잘 그렸구나" 라고 하기보다는
 "영식아. 너의 나무에 있는 긴 가지가 난 참 좋구나. 그리고 잎사귀에 칠한 색깔도 참 훌륭한데." 라고 말하는 것이 더 좋을 것입니다.

  당신이 진정으로 칭찬할 수 있는 그의 태도나 성품을 찾도록 하십시요. 매번 수업을 하는 동안 각 어린이들에게 어떤 격려의 말을 하도록 힘쓰십시요.


 3. 양쪽의 의사소통을 자주 유도하십시요.
  당신이 모든 말을 하면 어린이들이 무엇을 알며 생각하고 느끼는지 절대로 모를것입니다. 그들의 좋아하는 것과 싫어하는 것, 흥미있어 하는 것들을 찾아내십시요.

  질문은 예, 아니요로 대답할 수 있는것보다는 어린이 자신의 의견과 감정을 표현할 수 있게 질문하여 풍부한 안내를 제공받으십시요.
 "여러분은....을 어떻게 느끼세요?"
 혹은 "....했다면 무슨 일이 있어났을까요?" "왜 ..... 했을까요?" 등의 질문입니다.

  의사소통은 양자에 오가는 것임을 염두에 두십시요. 당신의 느낌과 생각, 좋아하는 것과 싫어하는 것, 그리고 관심을 어린이와 더불어 나누십시요. 그렇게 함으로써 어린이가 당신을 개인적으로 그리고 친구로 알게 될 것입니다. 또 그리스도의 사랑을 전달하는 능력도 증강할 것입니다. 그 사랑을 말할 뿐 아니라 그 사랑의 본보기가 되기 때문입니다.


  많은 주일학교 또는 새소식반 교사들은 그들의 사역을 성경교수로 압니다. 실제로 그 사역은 어린이들을 가르치는 것입니다. 학습자의 연령과는 관계없이 어린이 교수에는 좋은 그리고 정직한 관계 형성이 요청되는 것입니다. 진실된 사랑을 통해서 그리고 언어 행동적 의사전달 기술을 활용함으로서 당신은 4~5세 어린이들과 그와같은 관계를 형성할 수 있을 것입니다.
 
  언어 그리고 행동적 의사전달 기술을 다른 종이에 목록하여 보십시요. 그중 개선이 필요하다고 생각되는 한가지를 택하십시요. 그리고 그 종이 밑에 다음같이 쓰십시요.
< 나의반 학생들과 더 좋은 관계 형성을 위해서 나는 다음번에 ____________ 할것을 계획한다.>
 그 계획들을 끝까지 실천하여 거기에 따라 자신을 점검해 보십시요. 당신의 노력은 당신이 섬기고 있는 어린이들과 보다 훌륭한 관계를 갖기에 이르게 할 것입니다.